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  • 产教融合深化改革 创新教育硕果累累 ——河南经贸职业学院商科实践教学改革纪实

    2017年07月18日 02时20分 来源:超级管理员 分类:
    摘要: 河南经贸职业学院位于河南省郑州市最具潜力的郑东新区龙子湖高校园区,始建于1950年,2000年开始举办高等职业教育,2015年实现举办应用本科专业教育的跨越,是河南省教育厅直属的公办高职院校。学校占地843亩,在校生21000余人,是河南省…
         河南经贸职业学院位于河南省郑州市最具潜力的郑东新区龙子湖高校园区,始建于1950年,2000年开始举办高等职业教育,2015年实现举办应用本科专业教育的跨越,是河南省教育厅直属的公办高职院校。学校占地843亩,在校生21000余人,是河南省首批示范性高职院校,2017年6月获评国家优质高等职业院校建设立项单位。按照“依托重点、办出特色、突出优势、打造名牌”的专业建设理念,学校努力打造服务河南区域经济发展的财经商贸专业群,现开设财经商贸等8个专业大类,54个专业。学校致力于培养“下得去”“用得上”“留得住”“干得好”,面向企业生产、建设、管理一线的高技能人才,构建了“通管理、善经营、会核算、懂金融、厚基础、能创新”的商科应用型、高素质现代服务人才培养体系,在产教融合实践育人上取得了一些经验。
    企业创新综合仿真实训中心揭牌仪式合影 提升条件做实实践基础,打造实践教学新平台
          在6月12日结束的2017(新加坡)全球品牌大赛中,由刘梦鸽、贾玉玲、刘志恒、苗挺四名同学组成的学校代表队荣获金奖,成为河南省首次在该项赛事中获此殊荣的学校。参赛选手刘梦鸽说:“我们之所以取得这么优异的成绩,得益于企业经营管理沙盘课程实训。通过实训,我们在分析市场、制定战略、组织生产和整合营销等一系列活动中体会企业经营运作的全过程,深刻理解了企业经营管理思想,领悟了管理规律,提升管理能力,形成了品牌策划的核心竞争力。”
         早在2015年12月,学校就与钱柜娱乐官网_钱柜777官网_钱柜娱乐客户端合作,秉持把“企业搬进校园”的建设理念,建设了企业创新综合仿真实训中心,建筑面积2000平方米,软硬件投资1200余万元,包括虚拟商业社会环境企业业务经营中心、企业管理能力培养中心、企业财务业务一体化经营中心、企业大项目营销能力培养中心、企业经营管理沙盘训练中心共五个分中心,可同时满足500名专业学生进行企业创新综合仿真实训。
    VBSE跨专业综合实训基地

         企业经营管理沙盘训练中心以虚拟公司为载体,通过直观的企业沙盘,逼真地模拟企业实际运行的流程和状况,经营活动的内容涉及到企业整体运营、产品研发、生产、市场、销售、财务、人力资源、团队协作等多个方面,融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体,特点是在“参与中学习”。这有力证明了新道公司实训平台的先进性、科学性、仿真性、实效性。“真环境真案例,真做真练长真本事!”河南经贸职业学院副校长成光琳教授对新道科技实训平台作出高度评价。
          学校以 “行业引导、企业主导、学校参与”为实训平台建设思想,以“高品位设计、高质量施工、高标准运行” 为建设理念,建设融“实践教学、创新启发、社会服务、创业孵化”为一体的高水平实训平台。虚拟商业社会环境企业业务经营中心(以下简称中心)以商业社会典型企业(部门)、典型岗位、典型工作任务为依托,为学生创造高仿真的企业(部门)工作环境、业务流程、业务数据,让学生通过任务驱动、角色扮演等方式的实战演练,使学生不出校门,就能完整感受企业运营流程的 46个岗位职业体验,全面提升学生的专业综合素质和就业竞争力。
         中心自投入使用以来,至今年6月中旬,已开课28轮,培训学生3500多名,实训涉及46种岗位,涵盖制造企业、供应商、客户、物流、连锁、国贸,以及外围组织的工商、税务、银行、会计事务所、招投标公司。学生完成了团队组建、期初建账、固定数据、自主经营、实习总结五个部分567个工作任务,学生全过程填写仿真单据的数量平均达到170类420000余张,获得了真实的职业、岗位体验。为配合教学,学校自主开发的综合实训教材已经由河南科技出版社正式出版发行。授课教师聂瑞芳老师说:“虚拟商业社会VBSE跨专业综合实训课程虚拟仿真实训,以就业为导向,打破了传统的学习方式,学生实现从学习到实际工作过程中将理论与实践充分结合,真正实现学习即工作,工作即学习”。

    先进理念引领顶层设计,引导实践教学方向
         学校以培养高技能人才为目标,以提升学生实践能力为核心,构建了“实践为基、能力为本”的“123456”实践教学体系,即以实践能力培养为中心,贯通第一与第二两个课堂,运用虚 拟仿真、项目导向、任务驱动三种方法,坚持产教融合、校企合作、工学交替、知行合一四个原则,开展单元实训、课程实训、跨专业综合实训、专业综合实训、岗位实习五级实训,实现从简单到复杂、从单项到综合、从熟练到精湛、从仿真到实际、从校内到校外、从学生到员工六个递进,形成了“专业、学业、职业、就业、创业、事业”相互贯通、相互融合的实践教学特色。
    科学制定人才培养方案,构建实践教学体系
         学校在人才培养过程中坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”4个原则,前4个学期在校内为学生安排系统的理论和实训教学内容;第五个学期让学生根据自己的职业发展方向,自主选择去校外合作企业岗位实践教学或在校内进行专业综合仿真实践;第六个学期学生进行顶岗实习,形成了以实践能力培养为核心的“4-411”人才培养模式。学校遵循“针对岗位设计职业素质和职业能力、针对关键职业能力设计核心课程、针对最新社会需求设计课程体系的三针对”原则;按照课程内容引入职业资格考核内容、课程标准引入行业标准、课堂氛围引入企业氛围的“三引入”原则;打造双师(讲师、经济师/会计师等)、双能(教学能力、实战能力)、双高(高学历、高职称)的“三双”师资队伍;构建了以实践能力培养为核心的“333”课程体系。按照从简单到复杂、从单项到综合、从熟练到精湛、从仿真到实际、从校内到校外、从学生到员工的“六递进”的原则,设计了“课程单元实践(1-2年级)+课程综合实践(1-2年级)+跨专业实践实习(第4学期)+专业综合实践(第5学期)+顶岗实践实习(第6学期)”系统完善的“五层次六递进”实践教学体系。

    专业技能竞赛贯通课堂,提升学生竞争能力
         学校认为,专业技能竞赛活动是检验教学质量的重要手段,更是技能型人才培养的有效途径。目前,学校构建了以兴趣小组、专业社团为载体、以技能竞赛月为平台、以省赛国赛为舞台、以年度为周期的技能竞赛体系。学生在兴趣小组、专业社团内进行技能竞赛的日常训练,实现了技能竞赛常态化;在技能竞赛月的平台上,每个学生至少参加一个竞赛项目,实现了技能竞赛全员化;技能竞赛月中的优秀选手,组成了备战省赛、国赛的团队,实现了技能竞赛的精英化;学校每年下半年开展技能竞赛月活动,实现了技能竞赛的届次化;形成了“常态化、全员化、精英化、届次化”的特色竞赛机制。
        学生经过“常态化、全员化、精英化、届次化”技能竞赛机制的锻炼、培养,具有了过硬的实战技能水平,培养了敢于拼搏的竞争精神,在省赛、国赛上表现优异,取得累累硕果。
    “产教融合,校企合作、工学结合、实践育人”是学校人才培养的基本指导思想,河南经贸职业学院将围绕优质校建设目标,持续推进产教融合深度,实践教学改革力度,创新人才培养模式,为推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端提供坚实的人才支撑。
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